Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Untuk Tingkat SD, SMP, SMA dan SMK Edisi Revisi 2017


OSZ : Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Untuk Tingkat SD, SMP, SMA dan SMK Edisi Revisi 2017

Peraturan Presiden Nomor 2 Tahun 2015 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional 2015-2019 menjelaskan, bahwa sasaran pembangunan di bidang pendidikan antara lain peningkatan kualitas pelayanan pendidikan, tersedianya kurikulum yang handal, dan tersedianya sistem penilaian yang komprehensif. Untuk itu Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah bekerjasama dengan Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Pusat Penilaian Pendidikan, menyusun Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan.

Panduan ini berisi konsep penilaian, penilaian oleh pendidik yang meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan, serta penilaian oleh satuan pendidikan. Di samping itu, dalam panduan ini diuraikan cara menetapkan KKM mengisi rapor. Panduan ini bertujuan untuk memfasilitasi pendidik dan satuan pendidikan dalam merencanakan dan melaksanakan penilaian, mengolah dan memanfaatkan hasil penilaian, serta membuat laporan pencapaian kompetensi peserta didik.

Bagi sahabat OSZ yang membutuhkannya silahkan langsung download pada link yang telah disediakan. semoga bermanfat...

Link Download : 
OKE SUKSES ZONE




Panduan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurtilas Tahun 2017




A. Pengertian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah disebutkan bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD). RPP yang dikembangkan secara rinci mengacu pada silabus, buku teks pelajaran, dan buku panduan guru.
Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis sebagai langkah awal dari proses pembelajaran. Hal ini dimaksudkan agar pembelajaran dapat berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan efisien dalam rangka mengembangkan ketrampilan berpikir tingkat tinggi. RPP disusun berdasarkan serangkaian KD yang dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Penyusunan RPP ini dilakukan pada setiap awal semester atau awal tahun pelajaran, namun perlu diperbaharui sebelum pembelajaran dilaksanakan.
Pengembangan RPP dapat dilakukan secara mandiri atau secara berkelompok melalui Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) di sekolah/madrasah.Sebaiknya hal ini dikoordinasi, difasilitasi, dan disupervisi oleh kepala sekolah/madrasah atau guru senior yang ditunjuk oleh kepala sekolah/madrasah.Pengembangan RPP yang dilakukan oleh guru secara berkelompok melalui MGMP antarsekolah atau antarwilayah dikoordinasikan dan disupervisi oleh pengawas atau Dinas Pendidikan atau Kantor Kementerian Agama setempat.

B. Prinsip Penyusunan RPP

Dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah, disebutkan serangkaian prinsip yang harus diperhatikan guru dalam menyusun RPP.

1. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
RPP disusun dengan memperhatikan perbedaan kemampuan awal, tingkat intelektual, minat, motivasi belajar, bakat, potensi, kemampuan sosial, emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai, dan/atau lingkungan peserta didik. Sebagai contoh guru menggunakan secara bergantian penayangan video klip, poster, aktivitas fisik, dramatisasi atau bermain peran sebagai teknik pembelajaran karena gaya belajar setiap siswa berbeda-beda.

2. Berpusat pada peserta didik
Guru yang menerapkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik pertama-tama memperlakukan siswa sebagai subyek didik atau pembelajar. Dilihat dari sudut pandang peserta didik, guru bukanlah seorang intruktur, pawang, komandan, atau birokrat. Guru bertindak sebagai pembimbing, pendamping, fasilitator, sahabat, atau abang/kakak bagi peserta didik terutama dalam mencapai tujuan pembelajaran yakni kompetensi peserta didik. Oleh karena itu guru seyogyanya merancang proses pembelajaran yang mampu mendorong, memotivasi, menumbuhkan minat dan kreativitas peserta didik. Hak ini dapat berjalan jika seorang guru mengenal secara pribadi siapa (saja) siswanya, apa mimpi-mimpinya, apa kegelisahannya, passion-nya, dan sebagainya.

3. Berbasis konteks
Pembelajaran berbasis konteks dapat terwujud apabila guru mampu mengidentifikasi dan memanfaatkan berbagai sumber belajar lokal (setempat), guru mengenal situasi dan kondisi sosial ekonomi peserta didik, mengenal dan mengedepankan budaya atau nilai-nilai kearifan lokal, tanpa kehilangan wawasan global. Sebagai contoh nilai gotong royong di Jawa atau pela gandong di Maluku dapat dijadikan inspirasi mengembangkan proses dan kegiatan pembelajaran. Pembelajaran juga dapat dimulai dari apa yang sudah diketahui oleh peserta didik sesuai dengan konteksnya dan baru pada konteks yang lebih luas.

4. Berorientasi kekinian
Ini adalah pembelajaran yang berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dan nilai-nilai kehidupan masa kini.Guru yang berorientasi kekinian adalah guru yang “gaul”, tidak “gaptek”, “melek informasi”, bahkan sebaiknya well informed, selalu meng-update dan meng-up grade ilmu pengetahuan yang menjadi bidangnya, termasuk teori-teori dan praktik baik di bidang pendidikan/pembelajaran. Dengan demikian rancangan pembelajaran yang dikembangkan guru dapat menjadi inspirasi bagi siswa dana abagi guru-uru yang lain.

5. Mengembangkan kemandirian belajar
Guru yang mengembangkan kemandirian belajar (siswa) selalu akan berusaha agar pada akhirnya siswa berani mengemukakan pendapat atau inisiatif dengan penuh percaya diri. Di samping itu guru tersebut juga selalu mendorong keberanian siswa untuk menentukan tujuan-tujuan belajarnya, mengeksplorasi hal-hal yang ingin diketahui, memanfaatkan berbagai sumber belajar, dan mampu menjalin kerja sama, berkolaborasi dengan siapa pun. Idealnya semuau ini tercermin dalam rencana kegiatan pembelajaran siswa.

6. Memberi umpan balik dan tindak lanjut pembelajaran
RPP memuat rancangan program pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remedi.

7. Memiliki keterkaitan dan keterpaduan antarkompetensi dan/atauantarmuatan
RPP disusun dengan memperhatikan keterkaitan dan keterpaduan antara KI, KD, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar.RPP disusun dengan mengakomodasi pembelajaran tematik,keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya.

8. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Kegiatan pembelajaran dalam RPP disusun dengan mempertimbangkan penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi. Sebagai contoh ketika guru menugasi siswa mengeksplorasi sumber-sumber pengetahuan lewat internet, guru harus bias menunjukkan kepad siswa alamat situs-situs web atau tautan (link) yang mengarahkan siswa pada sumber yang jelas, benar, dan bertanggungjawab.

C. Komponen dan Format RPP

Komponen dan sistematika RPP berikut mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 Tentang Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar dan Menengah.

1. KomponenRPP
  1. identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan;
  2. identitas mata pelajaran atau tema/subtema;
  3. kelas/semester;
  4. materi pokok;
  5. alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabus dan KD yang harus dicapai;
  6. tujuan pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD, dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan;
  7. kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi;
  8. materi pembelajaran, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi;
  9. metode pembelajaran, digunakan oleh pendidik untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik mencapai KD yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan KD yang akan dicapai;
  10. media pembelajaran, berupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan materi pelajaran;
  11. sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang relevan;
  12. langkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui tahapan pendahuluan, inti, dan penutup; dan
  13.  penilaian hasil pembelajaran.
2. Format RPP
Komponen-komponen yang sudah disebutkan di atas secara operasional diwujudkan dalam bentuk format berikut ini.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP...)

Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas/ Semester :
Materi Pokok :
Alokasi Waktu :
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
C. Tujuan Pembelajaran
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran reguler
2. Materi pembelajaran pengayaan
3. Materi pembelajaranp remedial
E. Metode Pembelajaran
F. Media dan Bahan
G. Sumber Belajar
H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
2. Pertemuan Kedua
….
Dst…
I. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Sikap spiritual
b. Sikap sosial
c. Pengetahuan
d. Keterampilan
2.Pembelajaran Remedial
3. Pembelajaran Pengayaan
                                                                                       ………, ......, .......................
Mengetahui                                                                         
Kepala SMP                                                                 Guru Mata Pelajaran
_____________________                                       ______________________
NIP. ...                                                                            NIP. ...

Link download : 

Download Buku Kurikulum 2013 Untuk Kelas 8 SMP/MTs Edisi Revisi Tahun 2017

OSZ : Download Buku Kurikulum 2013 Untuk Kelas 8 SMP/MTs Edisi Revisi Tahun 2017

Buku Kurikulum 2013 Edisi Revisi Tahun 2017 terdiri dari Buku Guru dan Buku Siswa. Buku Guru digunakan sebagai acuan dalam pelaksanaan kegiatan proses pembelajaran dan penilaian di kelas. Sedangkan Buku Siswa berisi penjelasan mengenai konten dan aktivitas pembelajaran. Dalam Buku Siswa memuat hal-hal sebagai berikut : 
1) Judul bab
2) Informasi Kompetensi Dasar
3) Setiap bab dilengkapi Peta Konsep 
4) Setiap bab dilengkapi Pengantar 
5) Setiap bab dilengkapi Kegiatan Siswa, baik eksperimen, non eksperimen dan diskusi
6) Latihan Soal
7) Rangkuman 
8) Evaluasi 
9) Tugas Peserta didik 

Kepada sahabat OSZ semua yang membutuhkan Buku Kurikulum 2013 Untuk Kelas 8 SMP/MTs Edisi Revisi Tahun 2017, silahkan download saja pada link yang telah disediakan di bawah, semoga bermanfaat ! 

Link download : 

1. Bahasa Indonesia Kelas 8
    Buku Guru  : Di sini
    Buku Siswa  : Di sini
2. Bahas Inggris Kelas 8
    Buku Guru  : Di sini
    Buku Siswa  : Di sini
3. Matematika Kelas 8
    Buku Guru  : Di sini
    Buku Siswa  : Di sini
4. IPA Kelas 8
    Buku Guru  : Di sini
    Buku Siswa SMT 1 : Di sini
    Buku Siswa SMT 2 : Di sini
 
5. IPS Kelas 8
    Buku Guru  : Di sini
    Buku Siswa  : Di sini
6. PPKn Kelas 8
    Buku Guru  : Di sini
    Buku Siswa  : Di sini
7. Penjaskes Kelas 8
    Buku Guru  : Di sini
    Buku Siswa  : Di sini
8. Seni Budaya Kelas 8
    Buku Guru  : Di sini
    Buku Siswa  : Di sini
9. Prakarya Kelas 8
    Buku Guru  : Di sini
    Buku Siswa  : Di sini

Baca Juga : Aplikasi Rapor K13 Untuk MTs Terbaru (Permendikbud No. 23 Tahun 2016)

Download Buku Pegangan Guru Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016 Untuk SMP/MTs


OSZ : Download Buku Pegangan Guru Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016 Untuk SMP/MTs

Dalam upaya mengoptimalkan pencapaian pembelajaran, buku merupakan sahabat bagi guru dan siswa. Pada kesempatan ini saya akan share Buku Pegangan Guru Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016 Untuk SMP/MTs kelas 7, semoga bermanfaat bagi sahabat semua ! :)

Link Download :  

1. Bahasa Indonesia Kelas 7 download : Di sini
2. Bahas Inggris Kelas 7 download : Di sini
3. Matematika Kelas 7 download :  Di sini
4. IPA Kelas 7 download :  Di sini
5. IPS Kelas 7 download :  Di sini
6. Penjaskes Kelas 7 download :  Di sini
7. Prakarya Kelas 7 download :  Di sini
8. Seni Budaya Kelas 7 download :  Di sini

RPP Aqidah Akhlak MTs Kelas 8 Revisi Kurikulum 2013

OSZ : RPP Aqidah Akhlak MTs Kelas 8 Revisi Kurikulum 2013

Selamat pagi sahabat OSZ semua, sambil ngopi pagi-pagi nich saya akan share RPP Aqidah Akhlak MTs Kelas 8 Revisi Kurikulum 2013 mudah-mudahan bermanfaat buat Bapak Ibu guru semua ! Silahkan sedot saja langsung :)

Link Download :
DOMPET DHUAFA

Password : okesukseszone

RPP Mata Pelajaran Fikih MTs Kelas 8 Revisi Kurikulum 2013


Menurut Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar.

Berikut saya akan share RPP Mata Pelajaran Fikih MTs Kelas 8 Revisi Kurikulum 2013. Sahabat tinggal download saja di link di bawah. 


Link Download :

Password : okesukseszone
  

RPP Revisi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Arab MTs Kelas 8


OSZ : RPP Revisi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Arab MTs Kelas 8

Silahkan langsung sedot aja ! Administrasi Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Arab untuk MTs Kelas 8 paket komplit : RPP, Silabus, Prota, Promes, Analisis, dll.


Link Download : 
DOMPET DHUAFA

Password : okesukseszone


RPP, Administrasi Pembelajaran SKI MTs Kelas 8 Revisi Kurtilas


Bagi sahabat guru yang lagi cari-cari bahan buat RPP, Administrasi Pembelajaran, Silabus, Program Semester, Program Tahunan, dan lain sebagainya untuk Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Tingkat MTs Kelas 8, saya share file Administrasi Pembelajaran Lengkap, semoga bisa membantu dan bermanfaat bagi sahabat semua. 

Link Download :
DOMPET DHUAFA

Password : okesukseszone

Administrasi Pembelajaran Al Quran Hadis MTs Kelas 8 - Revisi Kurikulum 2013

Administrasi Pembelajaran Al Quran Hadis MTs Kelas 8 - Revisi Kurikulum 2013

Proses pembelajaran yang baik memang diperlukan persiapan yang baik pula. Sehingga target ketercapaian kompetensi dasar dapat terukur dan tercapai. Melalui Administrasi Pembelajaran guru melakukan persiapan proses tersebut. Guna membantu para guru dalam membuat Administrasi Pembelajaran tersebut, berikut saya akan share Administrasi Pembelajaran Al Quran Hadis MTs Kelas 8 Revisi Kurikulum 2013 lengkap meliputi :
  • KI & KD
  • Silabus
  • Prota 
  • Promes
  • RPP
  • dll
untuk mendownload filenya silahkan sahabat klik di bawah ini. 

Link Download :
DOMPET DHUAFA

Password : okesukseszone

Kumpulan Silabus SMP / MTs Lengkap

Silabus merupakan seperangkat rencana serta pengaturan pelaksanaan pembelajaran dan penilaian yang disusun secara sistematis memuat komponen-komponen yang saling berkaitan untuk mencapai penguasaan kompetensi dasar.

Untuk memberikan kemudahan kepada para pendidik /  guru dalam membuat administrasi pembelajaran, pada saat ini saya akan bagikan Kumpulan Silabus SMP / MTs Lengkap tinggal langsung disedot saja. 

Kumpulan Silabus SMP / MTs Lengkap
Kumpulan Silabus SMP / MTs Lengkap

 ScreenShoot Isi File 


 Untuk mendownload seluruh filenya silahkan klik link di bawah ini : 

Kumpulan Silabus SMP / MTs Lengkap

RPP SKI Kelas 7 MTs Kurikulum 2013 Lengkap

RPP SKI Kelas 7 MTs Kurikulum 2013
Selamat pagi sahabat semua.... 

Di pagi yang seger ini saya baru ingat ada satu Mata pelajaran lagi nih yang belum saya bagikan tentang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SKI Kelas 7 Kurikulum 2013 lengkap 2 semester (semester ganjil dan genap). 

Silahkan buka link berikut untuk mendownloadnya :

Link download : 



Untuk  RPP dan Administrasi Pembelajaran Mata Pelajaran SKI Kelas 8 Kurikulum 2013 : klik disini

RPP Fiqih Kelas 7 MTs Kurikulum 2013 Terbaru

RPP Fiqih Kelas 7 MTs Kurikulum 2013


Para Guru biasanya kalau sudah menghadapi administrasi pembelajaran sungguh pekerjaan yang sangat melelahkan fisik dan pikiran. Oleh sebab itu, saya ingin sedikit membantu para guru-guru yang selalu semangat mencerdaskan anak bangsa :) ini dia Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Fiqih untuk Kelas 7 MTs Kurikulum 2013


Link download  :


Silahkan baca menu-menu lain mudah-mudahan dapat membantu Bapak / Ibu semua !

RPP Kurikulum 2013 Bahasa Arab Kelas 7 MTs Terbaru

RPP Bahasa Arab Kelas 7 MTs Kurikulum 2013


OSZ :  RPP Kurikulum 2013 Bahasa Arab Kelas 7 MTs Terbaru

Salam bahagia sahabat semua....

Bagi yang lagi bingung mencari-cari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas 7 MTs. Jangan bingung lagi di sini tempatnya. Silahkan lansung aja download di link yang telah saya sediakan.

Semoga bermanfaat buat sahabat guru semuanya.



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Al Qur'an Hadits MTs Kelas Kurikulum 2013


OSZ :  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Al Qur'an Hadits MTs Kelas Kurikulum 2013

Sahabat pendidik semuanya, ayo persiapkan dahulu perangkat pembelajarannya biar tambah sukses !!  Pada saat saya akan share Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Al Qur'an Hadits Kelas 7 MTs.

Link Download :


Semoga bermanfaat..!! Silahkan baca juga tentang Model Pembelajaran Untuk Guru 

Download Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Aqidah Akhlak Kelas 7 Kurikulum 2013


 
Seorang pendidik sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran, wajib untuk membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), sehingga pembelajaran akan terarah dan mencapai nilai ketuntasan minimal yang telah ditentukan.
Untuk mempermudah sahabat-sahabat pendidik semua, kami sajikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Aqidah Akhlak Kelas 7 MTs Kurikulum 2013 secara lengkap 2 semester..

Link Download :   RPP Aqidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas

Sebagai contoh tampilan lihat di bawah ini :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( R P P )

Satuan Pendidikan    : MTs ......................
Mata Pelajaran          : Akidah Akhlak
Kelas/Semester           : VII/1
Tahun Pelajaran        : ..............
Materi Pokok             : Akidah Islam
Alokasi Waktu           : 4x40’ (2xpertemuan)

A.   Kompetensi Inti
KI.1.  Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2.   Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan  lingkungan  sosial  dan  alam  dalam  jangkauan  pergaulan  dan keberadaannya
KI.3.  Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI.4.   Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B.    Kompetensi Dasar
1.1. Menghayati nilai-nilai aqidah Islam
2.1. Menampilkan  perilaku  orang  yang  mengimani  aqidah  Islam  dalam  kehidupan sehari-hari
3.1.  Memahami dalil, dasar dan tujuan akidah Islam
4.1.  Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran aqidah Islam

C.   Indikator
1.   Menjelaskan pengertian aqidah Islam
2.    Mengidentifikasi dalil tentang aqidah Islam
3.    Menjelaskan dasar dan tujuan aqidah Islam

4.    Menjelaskan hubungan iman,islam,dan ihsan

Back To Top