OKE SUKSES ZONE: Tugas Guru

Home » Penelusuran Tugas Guru

ModelPembelajaran Talking Stick Menguji Kesiapan Siswa

Pengertian Model Pembelajaran Talking Stick

Model pembelajaran Talking Stik adalah suatu model pembelajaran kelompok dengan bantuan tongkat, kelompok yang memegang tongkat terlebih dahulu wajib menjawab pertanyaan dari guru setelah siswa mempelajari materi pokoknya, selanjutnya kegiatan tersebut diulang terus-menerus sampai semua kelompok mendapat giliran untuk menjawab pertanyaan dari guru.

Dalam penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stik ini, guru membagi kelas menjadi kelompok-kelompok dengan anggota 5 atau 6 orang yang heterogen. Kelompok dibentuk dengan mempertimbangkan keakraban, persahabatan atau minat, yang dalam topik selanjutnya menyiapkan dan mempersentasekan laporannya kepada seluruh kelas.

Model Pembelajaran Talking Stick - Menguji Kesiapan Siswa

Langkah-langkah Model Pembelajaran Talking Stick

Adapun Langkah-langkah Model Pembelajaran Talking Stick adalah sebagi berikut :

Guru menyiapkan sebuah tongkat yang panjangnya 20 cm.
Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari,kemudian memberikan kesempatan para kelompok untuk membaca dan mempelajari materi pelajaran.
Siswa berdiskusi membahas masalah yang terdapat di dalam wacana.
Setelah siswa selesai membaca materi pelajaran dan mempelajari isinya, guru mempersilahkan siswa untuk menutup isi bacaan.
Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada salah satu siswa, setelah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya, demikian sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru.
Guru memberikan kesimpulan.
Guru memberikan evaluasi/penilaian.
Guru menutup pembelajaran.

Kelebihan dan kekurangan Model pembelajaran Talking Stick

Adapun kelebihan model pembelajaran Talking Stick adalah sebagai berikut :

1) Menguji kesiapan siswa.
2) Melatih membaca dan memahami dengan cepat.
3) Agar lebih giat dalam belajar.

Sedangkan kekurangannya model pembelajaran Talking Stick adalah sebagai berikut :
1) Membuat siswa senam jantung.

OKE SUKSES ZONE 5:36 AM Admin Bandung Indonesia

Model Pembelajaran Talking Stick - Menguji Kesiapan Siswa

Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA ...

1. Pengertian Model pembelajaran Role Playing :

Role Playing atau bermain peran adalah sejenis permainan gerak yang didalamnya ada tujuan, aturan dan sekaligus melibatkan unsur senang (Jill Hadfield, 1986). Dalam role playing murid dikondisikan pada situasi tertentu di luar kelas, meskipun saat itu pembelajaran terjadi di dalam kelas. Selain itu, role playing sering kali dimaksudkan sebagai suatu bentuk aktivitas dimana pembelajar membayangkan dirinya seolah-olah berada di luar kelas dan memainkan peran orang lain (Basri Syamsu, 2000).

Model Pembelajaran Role Playing - Pengembangan Imajinasi Siswa

Model Pebelajaran Role Playing adalah suatu cara penguasaan bahan-bahan pelajaran melalui pengembangan imajinasi dan penghayatan siswa. Pengembangan imajinasi dan penghayatan dilakukan siswa dengan memerankannya sebagai tokoh hidup atau benda mati. Permainan ini pada umumnya dilakukan lebih dari satu orang, hal itu bergantung kepada apa yang diperankan.

Pada metode bermain peranan, titik tekanannya terletak pada keterlibatan emosional dan pengamatan indera ke dalam suatu situasi masalah yang secara nyata dihadapi. Murid diperlakukan sebagai subyek pembelajaran, secara aktif melakukan praktik-praktik berbahasa (bertanya dan menjawab) bersama teman-temannya pada situasi tertentu. Belajar efektif dimulai dari lingkungan yang berpusat pada diri murid (Departemen Pendidikan Nasional, 2002). Lebih lanjut prinsip pembelajaran memahami kebebasan berorganisasi, dan menghargai keputusan bersama, murid akan lebih berhasil jika mereka diberi kesempatan memainkan peran dalam bermusyawarah, melakukan pemungutan suara terbanyak dan bersikap mau menerima kekalahan sehingga dengan melakukan berbagai kegiatan tersebut dan secara aktif berpartisipasi, mereka akan lebih mudah menguasai apa yang mereka pelajari (Boediono, 2001). Jadi, dalam pembelajaran murid harus aktif, karena tanpa adanya aktivitas, maka proses pembelajaran tidak mungkin terjadi.

Model pembelajaran Role Playing juga dikenal dengan nama model pembelajaran Bermain Peran. Pengorganisasian kelas secara berkelompok, masing-masing kelompok memperagakan/menampilkan scenario yang telah disiapkan guru. Siswa diberi kebebasan berimprofisasi namun masih dalam batas-batas scenario dari guru.

2. Langkah-Langkah Model Role Playing

Langkah-langkah pembelajarannya adalah sebagai berikut :

Guru menyusun/menyiapkan skenario yang akan ditampilkan.
Menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari skenario dalam waktu beberapa hari sebelum pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar.
Guru membentuk kelompok siswa yang anggotanya 5 orang
Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapai.
Memanggil para siswa yang sudah ditunjuk untuk melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan.
Masing-masing siswa berada di kelompoknya sambil mengamati skenario yang sedang diperagakan.
Setelah selesai ditampilkan, masing-masing siswa diberikan lembar kerja untuk membahas/memberi penilaian atas penampilan masing-masing kelompok.
Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya.
Guru memberikan kesimpulan secara umum
Evaluasi.
Penutup.

3. Keunggulan Metode Role Playing

Keunggulan Model Role Playing

Ada beberapa keunggulan dengan menggunakan metode role playing, di antaranya adalah:

Dapat berkesan dengan kuat dan tahan lama dalam ingatan siswa. Disamping merupakan pengalaman yang menyenangkan yang sulit untuk dilupakan.
Sangat menarik bagi siswa, sehingga memungkinkan kelas menjadi dinamis dan penuh antusias.
Membangkitkan gairah dan semangat optimisme dalam diri siswa serta menumbuhkan rasa kebersamaan.
Siswa dapat terjun langsung untuk memerankan sesuatu yang akan di bahas dalam proses belajar.

Kelemahan Metode Role Playing

Disamping memiliki keunggulan, metode role playing juga mempunyai kelemahan, di antaranya adalah :

Bermain peran memakan waktu yang banyak.
Siswa sering mengalami kesulitan untuk memerankan peran secara baik khususnya jika mereka tidak diarahkan atau tidak ditugasi dengan baik. Siswa perlu mengenal dengan baik apa yang akan diperankannya.
Bermain peran tidak akan berjalan dengan baik jika suasana kelas tidak mendukung.
Jika siswa tidak dipersiapkan dengan baik ada kemungkinan tidak akan melakukan secara sungguh-sungguh.
Tidak semua materi pelajaran dapat disajikan melalui metode ini.

OKE SUKSES ZONE 9:16 PM Admin Bandung Indonesia

OKE SUKSES ZONE

Model Pembelajaran Talking Stick - Menguji Kesiapan Siswa

Model Pembelajaran Role Playing - Pengembangan Imajinasi Siswa

Contoh Lembar Pengamatan Metode Pembelajaran Bermain Peran

Menyusun Penelitian Tindakan Sekolah

Search This Blog

BERLANGGANAN

Labels